Βιωσιμότητα Σχεδίου

Δράση Προσωπικού

Οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί της ροής προσωπικού, εκπόνησαν ένδεκα (11) διδακτικά σενάρια.

Τα διδακτικά αυτά σενάρια δεν εντάσσονται σε συγκεκριμένη ενότητα των ισχυόντων αναλυτικών προγραμμάτων σπουδών των ελληνικών Επαγγελματικών Λυκείων.

Αποτελούν, όμως, μια πρόταση για διδασκαλία της θεματικής ενότητας «Δομοτική», που μελλοντικά ενδέχεται να ενταχθεί στα αναλυτικά προγράμματα σπουδών των Επαγγελματικών Λυκείων.

Ως διδακτικό σενάριο θεωρούμε την περιγραφή μιας διδασκαλίας με εστιασμένο γνωστικό(ά) αντικείμενο(α), συγκεκριμένους εκπαιδευτικούς στόχους, διδακτικές αρχές και πρακτικές. Ένα διδακτικό σενάριο μπορεί να έχει διάρκεια περισσότερων από μία διδακτικών ωρών.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ 43h ΣΤΗ ΔΟΜΟΤΙΚΗ

Α. Aγγλική ορολογία

Αγγλική τεχνική ορολογία για την δομοτική και την παραγωγή ηλιακής ενέργειας από το ηλιακό φως.

(1 ΔΙΔΑΚΤΙΚο ΣΕΝΑΡΙΟ, 02 ΩΡΕΣ)

Ηλιακά Φωτοβολταϊκά (PV) – Χρήση και Λειτουργία για την Παραγωγή Ενέργειας (Αγγλική ορολογία)- 02 διδακτικές ώρες

Β. Hλιακό φως & ενέργεια

Τα φωτοβολταϊκά συστήματα είναι μια από τις σημαντικότερες τεχνολογικές εφαρμογές εκμετάλλευσης των Ανανεώσιμων Πηγών Ενέργειας (ΑΠΕ) διότι μπορούν να παράγουν ηλεκτρική ενέργεια μέσω φωτοβολταϊκού φαινομένου από το ηλιακό φως.

(3 ΔΙΔΑΚΤΙΚΑ ΣΕΝΑΡΙΑ, 13 ΩΡΕΣ)

Γ. Δομοτική

Με συστήματα δομοτικής μπορούμε συνδυάζοντας την ηλεκτρονική , την πληροφορική, τις τηλεπικοινωνίες να τις εφαρμόσουμε σε ένα κτίριο και να το καταστήσουμε «έξυπνο». Τα «έξυπνα» κτίρια (σπίτια, εργοστάσια, κτίρια γραφείων ή καταστημάτων κλπ) ελέγχουν κεντρικά την κατανάλωση της ενέργειας και συμβάλλουν στην εξοικονόμησή της.

(5 ΔΙΔΑΚΤΙΚΑ ΣΕΝΑΡΙΑ, 22 ΩΡΕΣ)

Εισαγωγή στη Δομοτική με χρήση εννοιολογικής χαρτογράφησης- 04 διδακτικές ώρες

ΗΛΕΚΤΡΙΚΕΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΤΙΡΙΩΝ ΜΕ ΣΥΣΤΗΜΑ INSTABUS EIB/KNX- 04 διδακτικές ώρες

ΔΟΜΟΤΙΚΗ: Μέσα μετάδοσης, Διευθυνσιοδότηση, Επιλογή & Εγκατάσταση Καλωδίων-04 διδακτικές ώρες

Χρήση των ΙΡ διευθύνσεων για την εγκαθίδρυση σύνδεσης (οικιακού δικτύου) στην Δομοτική-06 διδακτικές ώρες

Συσκευές Γενικού Πίνακα «Εξυπνου κτιρίου»- 04 διδακτικές ώρες

Δ. Ευρωπαϊκές & εθνικές πολιτικές για την ενέργεια

Με σειρά η Ευρωπαϊκή Ένωση φιλοδοξεί να πετύχει τον στόχο «20-20-20», δηλαδή 20% μείωση των αερίων θερμοκηπίου, 20% αύξηση ενεργειακής αποδοτικότητας και επιπλέον αύξηση του ποσοστού ανανεώσιμων πηγών ενέργειας στο 20%.

(2 ΔΙΔΑΚΤΙΚΑ ΣΕΝΑΡΙΑ, 06 ΩΡΕΣ)

Η νομοθεσία -ευρωπαϊκή και εσωτερική- σχετικά με τον έλεγχο της ενεργειακής κατανάλωσης και την προώθηση της χρήσης ενέργειας από Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας -04 διδακτικές ώρες

NET METERING γιατί μας συμφέρει οικονομικά ?- 02 διδακτικές ώρες

Δράση Εκπαιδευομένων

Οι συμμετέχοντες μαθητές εκπόνησαν μελέτη της ενεργειακής κατάστασης του κτιρίου στον τομέα του φωτισμού...

Η μελέτη αυτή αφορά την αντικατάσταση των ενεργοβόρων λαμπτήρων φθορισμού σε αίθουσες διδασκαλίας και εργαστηριακές αίθουσες του 2ου ΕΠΑΛ Ευόσμου, με λαμπτήρες LED οι οποίες είναι μέγιστης οικονομίας. Η εργασία αυτή είναι εμπεριστατωμένη, περιλαμβάνει οικονομική μελέτη και χρόνο απόσβεσης αυτής της επένδυσης.

«Μελέτη φωτισμού

του κτιριακού συγκροτήματος των επαγγελματικών λυκείων του Δήμου Κορδελιού- Εύοσμου»